Tízből nyolc magyar általános iskolás gyermek jár a tanórák után külön foglalkozásokra – derült ki a Regio Játék friss felméréséből. A megkérdezettek 42 százalékánál hetente kétféle, 35 százalékánál mindössze egyféle elfoglaltságot takar a suli utáni kötelezettség, havonta azonban a gyermekek fele több mint 12 órát fordít plusz tevékenységre.

„A szülők célja világos: a gyermek mozogjon minél többet, valamint gondozza tehetségét, és fejlessze kreativitását. Utóbbiban azonban a szülő otthon is tud segíteni, például egy, a gyermek korosztályához illő játék kiválasztásával, amellyel szabadon és önfeledten tud foglalatoskodni, szemben például egy különórával” – árnyalta a képet Gyaraki Dávid, a Regio Játék marketingvezetője.

Az iskola után a gyerekek leginkább sportolni – 71 százalék – vagy szakkörre – 23 százalék – járnak, de sokan választanak művészeti – 21 százalék -, hangszeres vagy nyelvi – 19-19 százalék – foglalkozást is. A felmérés alapján a hagyományos értelemben vett játékra továbbra is nagy hangsúlyt fektetnek a szülők: a gyermekek 96 százaléka napi rendszerességgel végez kreatív tevékenységet, például színezést, barkácsolást vagy akár bűvészkedést.

A kutatásból kiderült az is, hogy a magyar szülők az iskolai környezetben is igényt tartanának a kreativitás ösztönzésére, azonban kevés pedagógus alkalmaz erre megfelelő módszereket.

Fotó: Shutterstock

„A tanulási folyamat egyik legfontosabb eleme a kreativitás, és számtalan módszerrel lehet észrevétlenül is fejleszteni bármelyik tanórán, ha a pedagógus nyitott rá. Egy digitális eszköz például nagyszerű lehetőség a tanár számára, mert általa színesebbé válhat a tananyag és arra fogékonyabbá tehető a diák, ráadásul mindeközben digitális nevelés is folyik, mely szintén fontos feladata az iskolának” – avatott be a részletekbe Balatoni József történelemtanár, a Felelős Szülők Iskolájának szakértője.

A megkérdezettek 70 százaléka támogatná, ha gyermekének pedagógusa beépítené a tanórába az okostelefon-használatot, mivel a többség szerint a kütyük hozzájárulhatnak a kreativitás fejlesztéséhez.

Az általános iskolások – a kutatásban részt vevő szülők válaszai alapján – nagyjából egy órát töltenek okoskészülékek használatával egy nap. „Az okostelefonnal, tablettel töltött percek száma a kor előrehaladtával nő, a tevékenységek viszont nagyjából állandóak: legtöbben játszanak (63 százalék), zenét hallgatnak (42 százalék) és videót néznek (40 százalék) rajta. A szülők legfontosabb feladata, hogy kontrollált körülmények között engedjék használni az okoskészülékeket a gyermeknek, és ne váltsák ki velük a családi programokat, együttlétet, közös játékokat” – tanácsolta Balatoni József.

A Regio Játék Statisztikái szerint a legjobb tíz kreatív játék közé tartozik első helyen a Putty intelligens gyurma, második helyen a 4M kristálynövesztő készlet, harmadik helyen a gyöngyfűző, negyedik helyen a 4M gipszkiöntő, ötödik helyen a SES ujjfesték és tempera, hatodik helyen a Színterápia stresszoldó színező, hetedik helyen a mágneses rajztábla, nyolcadik helyen a színezhető táska, kilencedik helyen a kötő- vagy horgolószett, tizedik helyen pedig a cipőkészítő szett.